日程及學習時間以活動性質進行安排，日程著重多元化，平均性，且動靜交替，讓兒童在自由遊戲及互動社群中主動建構知識，汲取生活上的不同學習經驗及體會。

學習環境的設置著重兒童個人選擇及自由參與，並將課室佈置成不同的學習區角，角落內更放置具探索性教材，讓兒童透過動手操作發揮創意、建構知識。